Autora: Fernanda da Silva Carvalho
Considerando a formação continuada das lideranças pedagógicas (membros da equipe gestora nas unidades escolares), neste relato trataremos das Coordenadoras Pedagógicas das escolas municipais do Rio de Janeiro e, a educação das relações étnico-raciais como elemento-chave para construção de saberes identitários nas crianças negras e não negras. Numa perspectiva antirracista para formação continuada de professores, fomentei a metodologia das Rodas de Conversas sobre a Lei 10.639/03, in loco nas escolas públicas da 3ª Coordenadoria de Educação, que abrange a zona norte do Rio de Janeiro. No aniversário de 20 anos da legislação, com objetivo de ampliar repertórios e robustecer as profissionais, relacionei os saberes entre a Educação das Relações Étnico-Raciais e o currículo escolar, visando uma educação equânime e antirracista. Com o compromisso de superar os desafios e, dar importância aos processos formativos dos professores da educação básica, em especial dos que atuam com o Ensino Fundamental I e II, nas formações cuja temática foi a educação étnico-racial e a Lei 10.639/03, utilizamos a roda de conversa como alternativa metodológica capaz de permitir a reflexão e o aperfeiçoamento do processo de aprendizado, seguindo os pressupostos teóricos apresentados por Afonso e Abade (2008) e a abordagem Sociointeracionista de Vygotsky. Utilizei apresentação de slides com ancoragem de conhecimentos, a partir da Lei10.639/03, destacando autores como Nilma Lima Gomes, Kabengele Munanga e o material produzido pela Gerência de Relações Étnico-raciais, no decorrer dos 09 encontros realizados no ano de 2023, em unidades escolares de fundamental I e II.
Palavras-chave: Formação continuada. Educação das Relações Étnico-raciais. Lei n.10.639/2003.
(*) Resumos do Seminário de Boas Práticas em Educação Para as Relações Étnico-Raciais.
Fernanda da Silva Carvalho
Formadora de Lideranças Pedagógicas da Escola de Formação Paulo Freire (Gerência de Formação de Anos Iniciais - GEFAI), Especialista em Políticas Públicas - UFRJ, Especialista em Pedagogia Social - UFF, Pedagoga, Professora de Educação Infantil na SME- RJ, Fellow do ID-BR.